Характеристика 5 класса по преемственности. Адаптация в 5 классе

Характеристика 5 класса по преемственности Rating: 8,5/10 768 reviews

план воспитательной работы для 5 класса по фгос.docx

Характеристика 5 класса по преемственности

Индивидуальные особенности учеников гиперактивность, учебные затруднения, социально-эмоциональные проблемы, проблемы со здоровьем. Подведение итогов работы по преемственности между начальной и средней школой. В целом класс с уровнем воспитанности и успеваемостью ниже среднего. Коммуникативная готовность Уровень коммуникативной готовности учащихся на момент начала школьного обучения: - высокий уровень - 13 % учащихся - средний уровень 47 % учащихся. Ориентировочное распределение видов деятельности пятиклассника в сутки. » Духовно­ Классный час «Равнодушию — нет! Если для учащихся начальной школы проблемы связаны прежде всего с учебной успешностью, то переход в среднее звено сопряжён с проблемами личностного развития и межличностных отношений ребят.

Next

ПСИХОЛОГО

Характеристика 5 класса по преемственности

В процесс планирования воспитательной работы дети включаются. «Чувство взрослости» склонность к фантазированию стремление экспериментировать. Формы и средства реализации: ­ уроки гуманитарного цикла; ­ школьное и классное самоуправление; ­ самореализация личности подростка: беседы, психологический практикум, профориентационный мониторинг; ­ организация и проведение тематических вечеров, бесед; ­ организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы. В этой папке собраны тексты всех контрольно-измерительных материалов. Учащиеся на уроках сосредоточенны, выполняют требования учителей-предметников, что нельзя ска-зать о выполнении домашнего задания. У каждого учителя начальных классов имеется папка с документацией по своему классу. Социальная ситуация в классе Ограниченная возможность для проявления одаренности учащихся, склонных к индивидуальной деятельности.

Next

Характеристика класса на конец года (1

Характеристика 5 класса по преемственности

Они всегда приветствуют учителей и друг друга. Контрольные мероприятия составляют содержание 3-го этапа работы и обеспечены необходимыми методиками, тестами, оценочными материалами, памятками для учителей- предметников. Конфликтных ситуаций между учащимися группы не наблюдалось. Совещание по планированию работы по графику. Проявление активности наблюдается всплесками, да и то не у всех. Истинное сокровище для людей ­ умение трудиться». Творческий потенциал и творческая активность учащихся.

Next

Характеристика класса

Характеристика 5 класса по преемственности

Приспособление организма к условиям существования. Низкий уровень развития рефлексии у 28 % учащихся. Рекомендуемые виды деятельности: работа в малых группа, работа в роли проверяющего, участие в театральных постановках. Настольная книга завуча начальной школы. Характеристика 5 А класса классный руководитель Роговская Екатерина Андреевна Класс состоит из 28 человек: 11 мальчиков и 17 девочек. Ошибочным является мнение педагогов среднего звена в том, что создание ситуации успеха, игровые моменты — это удел начальной школы, а в 5-ом классе нужно приучать к нелёгкому учебному труду.

Next

Организация преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено

Характеристика 5 класса по преемственности

Соответственно могут снизить свои показатели. Обработка и интерпретация результатов позволяют сделать вывод о высоком уровне развития коллектива. Выработка единой системы оценивания учеников в начальной и основной школе. Ответственным учащимся поручаются наиболее сложные дела, т. Чувство «беспризорности» пятиклассников вызывается их нахождением среди большого количества новых педагогов и положением самых младших в средней школе.

Next

«Характеристика УМК по литературе для 5

Характеристика 5 класса по преемственности

Они выкрикивают с места, разговаривают друг с другом, мешают рядом сидящим детям. В основе программы лежит принцип единства. Использование основных приемов технологий из начальной школы. Не показывают осознанности и систематичности знаний. Кроме того, приближается «трудный» возраст, когда дети превращаются в подростков. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. Решение вопросов преемственности представляется возможным при целенаправленной, продуманной системе совместной работы всех участников учебного процесса: заместителей директоров школ, психолога, учителей 4-х классов, учителей-предметников, принимающих детей в 5-й класс.

Next

Характеристика классного коллектива

Характеристика 5 класса по преемственности

Адаптация учащихся 5-х классов к процессу обучения в средней школе. В классе есть новички — Алейникова Саша, Харитонов Иван, Казарова Екатерина, Ткаченко Юлия. Учащиеся на уроках сосредоточенны, выполняют требования учителей-предметников, что нельзя ска- зать о выполнении домашнего задания. Чаще включать в домашние задания выполнение рисунков и творческих работ, составление таблиц, схем. Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала если материал разбит на страницы, то на последней. Так как коллектив по своему составу неоднородный, то и классное руководство требует особого подхода к каждому ученику согласно индивидуальным особенностям, Сложившегося уровня мышления, социального уровня семьи.

Next

Характеристика класса

Характеристика 5 класса по преемственности

Не перегружайте детей заданиями, одном кабинете -10% В разных — 80%. Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. В связи с этим возникла необходимость проанализировать причины подобного положения дел. Создать возможность для проявления своей одаренности учащимся, склонным к индивидуальной деятельности. В коллективе имеются лидеры — это Аветисян Аида, Валантырь Ксения, Арзуманова Екатерина. Оказывать педагогическую поддержку детям с целью укрепления положительной мотивации к обучению.

Next